ලිංගිකත්වය සහ අධ්යාපනය ආදරය කරන්න

අධ්යාපන

පරිපාලක එකමුතුව අධ්යාපන

වර්තමානයේ යෞවනයන් තම ස්මාර්ට් ෆෝන් වලට ඇලෙන බවක් පෙනේ. විශේෂයෙන් රාත්රී කාලයේ දී, බොහෝ වාර ගණනක් ගැටළු ඇති විය හැකිය. සමහරුන් සරලව "වෙහෙසට පත් වී සිටිති, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩිවිය." පාසැලේ හෝ පාසලේදී අවධානය යොමු කිරීමට වෙහෙසට පත් වී සිටිති. අනෙකුන් වර්ධනය වේ මානසික හා ශාරීරික සෞඛ්ය ගැටළු. නොඇදහිලිකාර පුද්ගලයන් සඳහා, එය අනපේක්ෂිතව බැලීමට ද හේතු විය හැකිය පොලිසිය.

පර්යේෂණ

අවුරුදු තිහක් පර්යේෂණ වයස අවුරුදු තිහකට පෙර එවැනිම වයස් සගයන් වඩා අවුරුදු තුනක් වයසැති දරුවන්ගේ සංජානනීය (චින්තනය) මට්ටම්වල ක්රියාකාරී බව පෙන්වයි. වෙනත් පර්යේෂණයකින් පෙන්නුම් කරන්නේ අඛණ්ඩ කාමුක දර්ශන භාවිතයක් යනු දරුවන්ට වඩා වැඩි අනුපාතයක් ඇති බවය වට්ටම් කිරීම ප්රමාද කිරීම. මෙයින් අදහස් වන්නේ ඔවුන් පසු කාලයකදී වඩාත් වටිනා ත්යාගයක් සඳහා ඉක්මන් විසදුම් ප්රමාද කිරීම ප්රමාද කිරීමට ඔවුන්ට නොහැකි බවයි. Psychologist Ray Baumeister ඔහුගේ පොතේ බලවත්ව පවසන්නේ ස්වයං පාලනයේ අසාර්ථකත්වය මත බොහෝ ප්රධාන ගැටළු, පෞද්ගලික හා සමාජය.

මනෝචිකිත්සකයාට අනුව වික්ටෝරියා ඩන්ක්ලි"සැලකිය යුතු අධ්යාපනයක් හා මානසික සෞඛ්ය ගැටලුවල නියැලෙන දරුවන් සාපේක්ෂව තිර රහිතව තබා ඇති දරුවන් අවසානයේ දී අති විශාල (හෝ සාමාන්යයෙන්" ප්රමාණාත්මක "ප්රමාණ) නිරාවරණය වන දීප්තිමත් දරුවන්ගේ අභිෂේක ලනින.

ස්ටැන්ෆෝර්ඩ් මහාචාර්ය පිලිප් සිම්බාඩෝ මෙම කතාවේ දී කලකිරීමට ඇබ්බැහිවීම හා අධ්යයන ජයග්රහනයන් පහත වැටේ.ගජ මිතුරන්".

විශ්ව විද්යාලය හා විද්යාලයේ සිසුන්ට ඇති අභියෝගවලට පවුල් නිවහනෙන් පිටතදීත්, දෙමාපියන් නිරීක්ෂනයකින් තොරව, පසුව වඩාත් විශාල විය හැකිය. එක්සත් රාජධානිය සහ වෙනත් තැන්වලදී ඉහල යාමේ අනුපාතය වාර්තා වී ඇත. බාහිර වෙබ් අඩවිවල වියදම් කළ කාලය සඳහා මෙය කළ හැකිද?

මුද්රිත, PDF සහ ඊමේල් මුද්රණය

මෙම ලිපිය බෙදාගන්න